Police-CitoyenSUR MESURE
Prévenir les tensions lors d’un contrôle ou d’une intervention
Apprendre à adopter les bons réflexes lors d’un contrôle ou d’une intervention, garder une posture calme et prévenir les tensions par une communication adaptée.
Durée
1 jour - 7H
Certification
Attestation de fin de formation
Prérequis
Aucun prérequis
Publics
Entreprises Associations Etablissements scolaires
Accessible aux personnes en situation de handicap — Référent : Fanta KEBE
Objectifs pédagogiques
Ce que vous saurez faire.
- 01Savoir identifier les situations pouvant générer une tension lors d’un contrôle ou d’une intervention.
- 02Être capable d'adopter une posture calme, respectueuse et sécurisante face aux forces de l’ordre ou à une autorité intervenante.
- 03Être capable d'utiliser une communication adaptée pour éviter l’escalade verbale ou physique.
- 04Savoir gérer son stress et ses émotions lors d’un échange sensible.
- 05Être capable de poser une question ou demander une explication sans créer de conflit.
- 06Savoir distinguer une réaction adaptée d’un comportement pouvant entraîner des conséquences juridiques.
- 07Être capable de réagir de manière responsable en tant que personne concernée ou témoin d’une intervention.
Programme
Module 1 — Comprendre les situations sensibles
- Identifier les situations pouvant créer du stress, de l’incompréhension ou de la tension.
- Comprendre pourquoi certains échanges peuvent rapidement s’aggraver.
- Repérer les facteurs de tension : ton, gestes, attitude, fatigue, peur, incompréhension.
- Comprendre l’importance du calme et de la posture dès le début de l’échange.
Module 2 — Les bons réflexes lors d’un contrôle ou d’une intervention
- Adopter une attitude calme et respectueuse.
- Écouter les consignes données.
- Éviter les gestes brusques ou les attitudes perçues comme provocatrices.
- Savoir poser une question ou demander une explication de manière adaptée.
- Comprendre les comportements à éviter pour ne pas aggraver la situation.
Module 3 — Communication et gestion de la tension
- Utiliser un ton calme et des mots simples.
- Comprendre l’impact du langage corporel.
- Identifier les phrases qui apaisent et celles qui peuvent provoquer une escalade.
- Apprendre à exprimer une incompréhension sans créer de conflit.
- Savoir garder une distance de sécurité et une posture adaptée.
Module 4 — Gestion du stress et des émotions
- Reconnaître ses réactions face au stress.
- Comprendre les effets de la peur, de la colère ou de l’injustice ressentie.
- Utiliser des techniques simples pour garder son calme.
- Savoir prendre du recul dans une situation tendue.
- Éviter les réactions impulsives.
Module 5 — Réagir en tant que personne concernée ou témoin
- Savoir quoi faire lorsqu’on est directement concerné par un contrôle ou une intervention.
- Comprendre le rôle du témoin responsable.
- Identifier les comportements qui peuvent gêner ou aggraver une intervention.
- Savoir observer, retenir les éléments utiles et agir sans se mettre en danger.
Module 6 — Cas pratiques et mises en situation
- Analyse de situations concrètes du quotidien.
- Mises en situation courtes : contrôle, échange verbal difficile, intervention dans l’espace public.
- Identification des bons réflexes à adopter.
- Débriefing collectif sur les attitudes efficaces et les comportements à éviter.
Module 7 — Bilan et validation des acquis
- Quiz rapide de fin de formation.
- Retour sur les points essentiels.
- Questions-réponses.
- Remise du support pédagogique.
- Remise de l’attestation de fin de formation.
Méthodes pédagogiques
- Méthode active et participative.
- Apports simples sur la prévention des tensions lors d’un contrôle ou d’une intervention.
- Échanges autour de situations pouvant générer du stress ou de l’incompréhension.
- Études de cas : contrôle, intervention, échange verbal difficile, tension dans l’espace public.
- Mises en situation courtes pour travailler le calme, la posture, le ton et les mots à utiliser.
- Analyse des comportements qui apaisent la situation et de ceux qui peuvent l’aggraver.
- Remise d’un support pédagogique récapitulatif.
Modalités d'évaluation
- Quiz rapide en fin de formation.
- Questionnaire de satisfaction remis aux participants.
Ce que vous repartez avec
- Des réflexes pour garder son calme lors d’un contrôle ou d’une intervention.
- Une meilleure capacité à communiquer sans provoquer ni aggraver une tension.
- Une posture adaptée face à une situation sensible : ton, gestes, attitude et distance.
- Des repères simples sur les comportements à adopter et ceux à éviter.
- Une meilleure gestion du stress lors d’un échange avec les forces de l’ordre ou une autorité intervenante.
- Des conseils pratiques pour poser une question, demander une explication ou réagir en tant que témoin.
- Un support pédagogique récapitulatif.
- Une attestation de fin de formation.
Publics concernés
Entreprises
Associations
Etablissements scolaires
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Le catalogue complet
05
Prévenir les tensions lors d’un contrôle ou d’une intervention
01Relations citoyens–forces de l’ordre : comprendre le cadre légal, vos droits et vos responsabilités
01Préparation aux Tests de Français B1/B2
01H0(V)-B0(V) — Exécutant ou Chargé de chantier
02Citoyenneté, respect et responsabilité dans l’espace public
02Contrôle d’identité : adopter les bons réflexes citoyens
02H0(V)-B0(V)
03Palpation, fouille, contrôle : comprendre ce qui est autorisé
03BS-BE Manoeuvre
04Jeunes et police : mieux comprendre pour mieux communiquer
04BS-BE Manoeuvre
05BE — Manœuvre, Mesurage, Vérification, Essai
06Réagir face à une situation conflictuelle sans aggraver la tension
06BE - Manoeuvre, Mesurage, Vérification, Essai
07Droits, devoirs et posture citoyenne au quotidien description courte
07B1-B1V
08Comprendre le rôle de la police et de la justice en France
08Apprentis et jeunes professionnels : droits, devoirs et posture citoyenne
08B1-B1V
09Adopter les bons comportements à l'école, en entreprise et dans l’espace public
09B1–B1V–B2–B2V
10B1–B1V–B2–B2V
11B2-B2V
12B2-B2V
13BR
14BR
15BC
16BC
17B1–B2–BR–BC
18B1–B2–BR–BC
19Community Manager — Stratégie digitale et gestion de communauté

