Adopter les bons comportements à l'école, en entreprise et dans l’espace public

Apprendre à adopter les bons comportements à l'école, en entreprise et dans l’espace public, en respectant les règles, les personnes et le cadre collectif.

Ce que vous saurez faire.

1. 01Comprendre les règles essentielles à respecter à l’école, en entreprise et dans l’espace public.
2. 02Être capable d'identifier les comportements attendus selon le contexte
3. 03Savoir adopter une posture respectueuse, responsable et adaptée face aux enseignants, formateurs, employeurs, collègues, clients, usagers ou citoyens.
4. 04Être capable de distinguer liberté individuelle, règles collectives et responsabilité personnelle.
5. 05Savoir reconnaître les comportements pouvant créer des tensions : retards répétés, refus de consigne, insolence, insultes, provocations, nuisances ou comportements agressifs.
6. 06Être capable de réagir de manière calme et constructive face à une remarque, un désaccord ou une situation sensible.
7. 07Comprendre les conséquences possibles d’un comportement inadapté dans un cadre scolaire, professionnel ou public.
8. 08Être capable d'adopter les bons réflexes pour favoriser le respect, le dialogue, la confiance et le vivre-ensemble.

• Méthode active et participative.
• Remise d’un support pédagogique récapitulatif.

• Questionnaire de satisfaction remis aux participants.

• Une meilleure compréhension des comportements attendus à l’école, en entreprise et dans l’espace public.
• Des repères pour respecter le cadre, les règles collectives et les personnes selon chaque environnement.
• Une posture plus responsable face aux enseignants, formateurs, employeurs, collègues, clients, usagers ou citoyens.
• Des réflexes simples pour réagir correctement face à une remarque, une consigne, un désaccord ou une situation sensible.
• Une meilleure capacité à adapter son comportement selon le lieu, les interlocuteurs et le contexte.
• Une prise de conscience des conséquences possibles d’un comportement inadapté : tensions, sanctions, rupture de confiance, difficulté d’intégration ou fragilisation du parcours.
• Un support pédagogique récapitulatif.
• Une attestation de fin de formation.