Police-CitoyenSUR MESURE
Jeunes et police : mieux comprendre pour mieux communiquer
Aider les jeunes à mieux comprendre le rôle des forces de l’ordre, adopter une communication adaptée et prévenir les tensions lors des échanges du quotidien.
Durée
2 jours - 14H
Certification
Attestation de fin de formation
Prérequis
Aucun prérequis
Publics
Entreprises Associations Etablissements scolaires
Accessible aux personnes en situation de handicap — Référent : Fanta KEBE
Objectifs pédagogiques
Ce que vous saurez faire.
- 01Savoir comprendre le rôle des forces de l’ordre dans la prévention, la sécurité et la protection des citoyens.
- 02Être capable d'identifier les situations courantes d’échange avec la police ou la gendarmerie.
- 03Savoir adopter une communication calme, respectueuse et adaptée lors d’un échange avec les forces de l’ordre.
- 04Être capable de reconnaître les comportements qui peuvent créer ou aggraver une tension.
- 05Savoir utiliser les bons mots, le bon ton et la bonne posture pour éviter l’escalade.
- 06Être capable de comprendre ses droits, ses devoirs et ses responsabilités en tant que jeune citoyen.
- 07Savoir réagir de manière responsable lors d’un contrôle, d’une intervention ou d’une situation sensible.
- 08Être capable de exprimer une incompréhension ou poser une question sans provoquer de conflit.
- 09Savoir identifier les bons réflexes à adopter en tant que personne concernée ou témoin d’une situation.
Programme
Module 1 — Comprendre le rôle des forces de l’ordre
- Identifier les missions principales de la police et de la gendarmerie.
- Comprendre leur rôle dans la prévention, la sécurité et la protection des citoyens.
- Distinguer les différentes situations d’intervention dans l’espace public.
- Comprendre pourquoi certaines situations peuvent créer de l’incompréhension ou de la tension.
Module 2 — Droits, devoirs et responsabilités du jeune citoyen
- Comprendre ses droits lors d’un échange avec les forces de l’ordre.
- Identifier ses devoirs : respect, calme, coopération, absence d’insulte ou de provocation.
- Comprendre les conséquences possibles de certains comportements : outrage, menace, violence, refus d’obtempérer.
- Prendre conscience de l’impact de sa posture et de ses paroles.
Module 3 — Les situations fréquentes du quotidien
- Comprendre le contrôle d’identité.
- Comprendre la palpation de sécurité.
- Comprendre ce qui peut se passer lors d’une intervention ou d’un regroupement.
- Identifier les bons réflexes à adopter en tant que personne concernée ou témoin.
- Savoir quoi faire lorsqu’on ne comprend pas une consigne ou une décision.
Module 4 — Communiquer sans créer de tension
- Utiliser un ton calme et respectueux.
- Poser une question ou demander une explication de manière adaptée.
- Identifier les mots, gestes et attitudes qui peuvent aggraver la situation.
- Comprendre l’importance du langage corporel.
- Apprendre à exprimer son désaccord sans provoquer de conflit.
Module 5 — Prévenir les tensions et adopter les bons réflexes
- Comprendre les mécanismes d’escalade d’un conflit.
- Savoir garder son calme dans une situation sensible.
- Éviter les comportements à risque.
- Adopter une posture sécurisante pour soi et pour les autres.
- Réagir de manière responsable face à une situation tendue.
Module 6 — Cas pratiques et échanges
- Études de situations concrètes vécues par les jeunes.
- Analyse des bons comportements à adopter.
- Identification des erreurs fréquentes à éviter.
- Échanges encadrés avec les participants.
- Questions-réponses autour des situations du quotidien.
Module 7 — Bilan et validation des acquis
- Quiz rapide de fin de formation.
- Retour sur les points essentiels.
- Réponse aux dernières questions.
- Remise du support pédagogique.
- Remise de l’attestation de fin de formation.
Méthodes pédagogiques
- Méthode active et participative.
- Apports simples sur le rôle des forces de l’ordre et les règles à connaître.
- Études de cas : contrôle, échange verbal, tension, incompréhension, intervention dans l’espace public.
- Mises en situation courtes pour travailler la posture, le ton, les mots à utiliser et les comportements à éviter.
- Remise d’un support pédagogique récapitulatif.
Modalités d'évaluation
- Quiz rapide en fin de formation.
- Questionnaire de satisfaction remis aux participants.
Ce que vous repartez avec
- Une meilleure compréhension du rôle des forces de l’ordre et de leurs missions.
- Des repères simples sur ses droits, ses devoirs et ses responsabilités en tant que jeune citoyen.
- Des réflexes pour adopter une posture calme et respectueuse lors d’un échange avec la police ou la gendarmerie.
- Une meilleure capacité à communiquer sans provoquer de tension ou aggraver une situation.
- Des conseils pratiques pour poser une question, exprimer une incompréhension ou demander une explication de manière adaptée.
- Une capacité à identifier les comportements à éviter lors d’un contrôle, d’une intervention ou d’un échange sensible.
- Un support pédagogique récapitulatif.
- Une attestation de fin de formation.
Publics concernés
Entreprises
Associations
Etablissements scolaires
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Le catalogue complet
04
Jeunes et police : mieux comprendre pour mieux communiquer
01Relations citoyens–forces de l’ordre : comprendre le cadre légal, vos droits et vos responsabilités
01Préparation aux Tests de Français B1/B2
01H0(V)-B0(V) — Exécutant ou Chargé de chantier
02Citoyenneté, respect et responsabilité dans l’espace public
02Contrôle d’identité : adopter les bons réflexes citoyens
02H0(V)-B0(V)
03Palpation, fouille, contrôle : comprendre ce qui est autorisé
03BS-BE Manoeuvre
04BS-BE Manoeuvre
05Prévenir les tensions lors d’un contrôle ou d’une intervention
05BE — Manœuvre, Mesurage, Vérification, Essai
06Réagir face à une situation conflictuelle sans aggraver la tension
06BE - Manoeuvre, Mesurage, Vérification, Essai
07Droits, devoirs et posture citoyenne au quotidien description courte
07B1-B1V
08Comprendre le rôle de la police et de la justice en France
08Apprentis et jeunes professionnels : droits, devoirs et posture citoyenne
08B1-B1V
09Adopter les bons comportements à l'école, en entreprise et dans l’espace public
09B1–B1V–B2–B2V
10B1–B1V–B2–B2V
11B2-B2V
12B2-B2V
13BR
14BR
15BC
16BC
17B1–B2–BR–BC
18B1–B2–BR–BC
19Community Manager — Stratégie digitale et gestion de communauté

